Recomendaciones

Curso de acompañamiento terapéutico: teoría y método en intervención comunitaria. Madrid (España) 2017-18

Destinado a profesionales que interveienen con personas con diagnóstico psiquiátrico: psicólogos, terapeutas ocupacionales, educadores sociales trabajadores sociales, psiquiatras, enfermeros, TIS, MIR, PIR, etc. y estudiantes de último curso de cualquiera de estas formaciones.

Impartido por: Leonel Dozza de Mendonça.

Lugar: Calle Modesto Lafuente 4 (Madrid).

Fechas:

Curso quincenal: 4 y 18 de Octubre, 15 y 29 de Noviembre, 13 y 20 de Diciembre, 10 y 24 de Enero, 7 y 21 de Febrero, 7 y 21 de Marzo, 4 y 18 de Abril, 9 y 23 de Mayo, y 6 y 13 de Junio.

Horario: de 17:00 a 20:30 (con descanso).

Curso intensivo sábados (mensual): Fechas: 30 de Septiembre, 21 de Octubre, 25 de Noviembre, 20 de Enero, 17 de Febrero, 3 de Marzo, 7 de Abril, 19 de Mayo y 2 de Junio.

Horario: 10:30 a 14:00 y 15:30 a 18:30 (con descansos).

Matrícula: 30 euros.

Mensualidad: 65 euros/mes (con descuento 50 euros – estudiantes, profesionales en paro, desempleo, ingresos bajos, etc. o personas de otras comunidades autónomas).

Información e inscripción: cursoformacion.at@gmail.com

La buena crianza: Guía de Buenas Prácticas

Esta Guía está editada por la Federación Española de Municipios y Provincias, en colaboración con el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, con el propósito de orientar y mejorar la práctica profesional en el trabajo con familias.

Pretende introducir el enfoque de parentalidad positiva en los servicios de apoyo a las familias para potenciar los procesos de innovación y de mejora de la calidad mediante cambios en las culturas organizativas y en las prácticas profesionales, identificando las buenas prácticas y haciendo difusión de ellas; desarrollando protocolos de análisis, promoviendo el intercambio de experiencias; potenciando las competencias de los profesionales; y estableciendo canales de colaboración entre responsables políticos, profesionales e investigadores.

Descarga de la guía

Radio CRISTO de los Villeros

Esta si es una buena recomendación: el lanzamiento de la nueva RADIO CRISTO DE LOS VILLEROS mediante la cual llegarán con mensajes positivos y múltiples propuestas para niños, jóvenes y adultos que viven en las villas Carcova, Curita, Independencia y 13 de Julio, todas ubicadas en José León Suárez, partido de San Martín, provincia de Buenos Aires.

José María di Paola, para todos el padre Pepe, recorre todos los ámbitos de las cuatro villas que abarca el territorio de su parroquia, San Juan Bosco. Llega a ellos con las nuevas capillas que surgen en puntos diferentes a los que no era fácil acceder. Llega caminando, en auto y ahora también a través del éter. Aquí explica que es y para que sirve una radio de barrio.

«El antecedente que tengo es de cuando estaba en la Villa 21 y había una radio que era del Barrio, de la Mutual del barrio, que se llamaba FM Sapucai. Me acuerdo que el primer año que llegué, a comienzos de 1997, teníamos un programa con un escaso nivel de aceptación, de participación. Sí participábamos de otras radios que tenían mucha influencia en el barrio, sobre todo radios paraguayas. Era FM Río donde tuvimos un programa y después logramos que se transmitiera la Misa gracias a un amigo que se llama Martínez. Y fue muy importante, porque pudimos tener una conexión con la gente de la Villa que no esperábamos. Inclusive con comunidad paraguaya en otras villas.

Pero después hicimos la FM Caacupé, que realmente fue el proyecto de una radio que fuera de la parroquia y en la que la gente pudiera participar. Precisamente en ese tiempo empezaba a funcionar la escuela secundaria, Caacupé tenía muchos grupos de expresión y queríamos que la radio fuera la voz de la parroquia…

Y ahora “Radio Cristo de los villeros”…

… que buscará ser un instrumento de participación de la gente.

¿Qué hay en la experiencia de una radio villera que veas positivo y útil para lograr una presencia cristiana en un ámbito con tantos problemas?

Yo creo que por un lado está la formación que da una radio, que complementa todas las acciones que hacemos en la parroquia. Formación en cuanto a transmitir un contenido, organizar una programación. Es decir, llegar con un mensaje claro y preciso a la gente del barrio, que puede ser a través de la música y de comentarios. Una programación que debe ser inteligente, que a la larga la gente no rechace, sino que la pueda aceptar y apreciar. Por otro lado me parece que la Iglesia Católica necesita una presencia en los medios de la que a veces carece. Vemos que un montón de radios de otros cultos o radios que transmiten mensajes superficiales y también de un cristianismo fanático que no contribuyen a mejorar la vida de la gente y a veces hacen daño. Confío que “Radio Cristo de los villeros” será realmente un instrumento interesante para el Barrio.

El Papa Francisco habla de hacer “puentes”, no levantar “muros” y ve una radio como un vehículo para estrechar relaciones, acercarse. ¿Será un programa también para ustedes?

http://villasweb.org/2017/06/24/porque-y-para-hacer-que-una-radio-en-la-villa/

Cursos de Vela adaptada

La salud en la escuela

¿Se desarrollan en la enseñanza obligatoria las competencias en salud necesarias para controlar los factores que determinan la salud, individual y colectiva? ¿Cuáles son las competencias necesarias para un desarrollo saludable personal y social? El proyecto COMSAL

sstudia los ocho ámbitos de la Educación para la Salud en la Escuela. Es una Investigación realizada por docentes de la Universidad de Valencia en el marco del Proyecto “Competencias a adquirir por los jóvenes y el profesorado en Educación para la Salud durante la escolarización obligatoria”, subvencionado por el Ministerio de Economía y Competitividad español.

El proyecto define la competencia en salud y dibuja las subcompetencias necesarias para cada uno de los ocho ámbitos que encontramos en la educación obligatoria, indicando los contenidos que son necesarios trabajar en el aula, para desarrollarlas. El trabajo se completa con las aportaciones, en cada uno de los ocho ámbitos, de personas expertas que ofrecen una visión diferente al trabajo de investigación bien fundamentada.

III Encuentro Comunidad+ Activa

Acaba de finalizar el III Encuentro Comunidad+ Activa: promoción de actividad física y salud comunitaria en el Hospital Virgen de la Torre de Villa de Vallecas.

Es un espacio dirigido a profesionales del ámbito sanitario y educativo interesados en participar en estrategias de estilos de vida saludable en la infancia. El encuentro, que es una iniciativa de Familias + Activas, Comunidad +Activa, SEMAP, PACAP, FAECAP, PAFS, imFine y la Escuela Madrileña de Salud, tiene como objetivo consensuar propuestas para mejorar la atención a niños y niñas con obesidad infantil desde la perspectiva de la intervención familiar y comunitaria.

En el evento se presentó la Guía “Familias + Activas- Comunidad + Activa” para solicitar Guía escribir a : salud.vallecas@hotmail.com

Desvelando el misterio de Picasso

La Fundación Canal ofrece el 13 de julio una sesión de cine “El Misterio de Picasso” dentro de su ciclo “Encuentros a conciencia” y coincidiendo con la exposición Picasso y el Mediterráneo. Es un documental, gran clásico, que ofrece claves de entendimiento sobre la creatividad del maestro al enfrentarse en tiempo real al lienzo en blanco.

Covisage: el juego fotográfico para la creatividad y autodescubrimiento

Contribuye a la producción de esta innovadora herramienta para el fomento de la creatividad y el autodescubrimiento: Covisage es una colección de foto-cartas, una herramienta de facilitación enfocada a desarrollar la creatividad de las personas a través del pensamiento visual.
Promueve la creación de nuevos puntos de vista que aumentan la libertad de pensamiento y la confianza de las personas.
Covisage, además, facilita múltiples tipos de trabajo como por ejemplo, modelar o ampliar la comunicación entre personas, tanto de forma individual como colectiva.Es muy versátil, pensada y diseñada para ser usada tanto con adultos como con niños y en diferentes entornos: educativos, coaching o terapéuticos y particulares. En definitiva, puede ser útil en cualquier ámbito que pueda beneficiarse del desarrollo de la creatividad y del cambio.
Está compuesto por un set de 114 foto-cartas y un libro con instrucciones de uso y cinco dinámicas de trabajo. Todo el set ha sido concebido como un producto de alta calidad, empleando materiales premium para maximizar la funcionalidad y sacar el mayor partido a esta selección de cartas tan minuciosamente.
Conviértete en un mecenas de esta potente herramienta en la campaña de crowdfunding

El camino de la fotología (David Viñuales, 2016)

La fotografía es un medio inmejorable para entrar en contacto con nuestras emociones y compartirlas. Podemos mirarlas, hablar sobre lo que vemos, contar historias, y sobre todo podemos hacer fotografías para expresar lo que nos interesa del mundo. Todo esto se puede utilizar en favor de procesos terapéuticos, educativos, relacionales, artísticos o de autoconocimiento; esta es la verdadera magia de la fotografía.

Fotología es un término nuevo que podría significar, a priori, el conocimiento a través de la fotografía o el estudio de la fotografía. Esta idea es en sí misma una declaración de intenciones y un viaje hacia el final del propio estudio, que ha consistido en una búsqueda sobre la verdadera implicación de las imágenes con las personas y su bienestar.

Partiendo de la revisión y la articulación de las principales ideas sobre fototerapia y fotografía terapéutica, desde el principio del trabajo presento la fotografía como un proceso y un objeto que puede tener propiedades terapéuticas por su propia naturaleza como imagen; a esta idea la he llamado terapéutica de la fotografía. Sobre la base de este concepto, he tomado como puntos de partida reflexiones de la arteterapia, la psicoterapia, el arte y la filosofía para conceptualizar y definir usos y ámbitos en los que la fotografía desempeña una función dirigida a mejorar el bienestar de las personas.

Finalmente, este camino me ha llevado a mostrar a la fotografía, más allá de sus usos y características terapéuticas y promotoras de bienestar, como una forma de conocimiento que, en definitiva, consiste en una posibilidad de caminar hacia la realidad y de estar en el mundo más plena.

Puedes adquirir este libro en este link

El Aprendizaje Servicio en España: el contagio de una revolución pedagógica necesaria (Roser Batlle)

Se trata de una descripción de como el aprendizaje-servicio ha emergido y contaminado las Españas durante los últimos casi 10 años.
Lo de escribir esta historia fue una idea de Fundación Zerbikas (País Vasco), que son, en definitiva, los que me lo encargaron. Y la editorial PPC (Grupo SM) dijo: Pues nosotros te lo publicaríamos…
Al final ha salido un título largo: El aprendizaje-servicio en España: el contagio de una revolución pedagógica necesaria.
Pero para mí el libro es simplemente El contagio del ApS. No es, pues, un texto teórico, sino descriptivo. ¡Suerte de José Antonio Marina, que ha sugerido el título, ha escrito un prólogo impresionante y aporta profundidad intelectual al libro!
No pude colocar, por demasiados, los nombres de todas las personas a quien debo agradecer sus experiencias, reflexiones y apoyo. Por eso hice una lista bajo el título de Homenaje a los exploradores el ApS
Aquí tienes la reseña que hizo el Periodico Escuela y un breve relato de lo que fue la presentación del libro en L’Hospitalet de Llobregat.
English version and abstract of the 2n chapter: Spreading of Service-Learning in Spain: premises and strategies.

Índice del libro

Prólogo
Presentación: el trébol de la suerte.
1. ¿Qué es el ApS y por qué nos interesa?.
2. La difusión en España: premisas y estrategias.
3. Los grupos territoriales: cuando uno se compromete de verdad.
4. La Red Española de Aprendizaje Servicio.
5. ¿Cómo incorporan el ApS los diferentes actores educativos y sociales?
6. Referentes internacionales.
7. Balance y perspectivas.
8. Diez buenas prácticas de aprendizaje-servicio.
9. ¡Muchas gracias!
Bibliografía

IV Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio (23/08/2017) Buenos Aires

Las Jornadas de Investigadores en Aprendizaje y Servicio Solidario son organizadas por CLAYSS desde el año 2004, habiéndose realizado tres encuentros (2004, 2012 y 2015) que se integran a la agenda de la Semana Internacional del Aprendizaje Servicio.

Su objetivo se focaliza en contribuir a su fundamentación teórica, a generar instancias de encuentro e intercambio entre investigadores y dar visibilidad a las experiencias que se realizan en los diferentes ámbitos educativos

Desde el año 2012 se han conformado en un espacio de intercambio académico-científico CLAYSS-Red Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio. En este espacio se han realizado dos publicaciones de impacto y se ha invitado a los autores de los mejores trabajos para que publiquen sus investigaciones en la Revista RIDAS y en la International Association for Research on Service-learning and Community Engagement (IARSLCE).

Los ejes de trabajo se centran en: Discusiones y aportes teóricos a la definición de “aprendizaje-servicio solidario” en el contexto iberoamericano; Monitoreo y evaluación de programas institucionales y prácticas de aprendizaje-servicio y Estudio de casos y sistematización de programas y prácticas de aprendizaje-servicio (Fuente: Clayss).

Más información de la jornada